1001209-音樂欣賞-苗栗縣100年度校外專家暨優良典範教師方案

苗栗縣舉辦100年度校外專家暨優良典範教師方案，方方非常幸運能參加音樂組，這組共有9位小朋友，3位來自竹南國小，6位來自公館國小，都是對音樂有興趣的小朋友，小小年紀就有機會一窺大學殿堂，絕對可以開一開眼界，真的很幸運也很幸福。

今年度音樂組的典範教師是台中教育大學音樂系的林進祐教授，規劃有6次課程，今天安排的是音樂欣賞，由莊敏仁副教授來指導小朋友。莊老師為美國賓州州立大學的音樂教育博士，主修聲樂，本身是一位優秀的男高音。

莊老師一開始就教導小朋友，學音樂不能只蠻頭苦幹的練習樂器，還必須懂得欣賞音樂，音樂欣賞是要學習的，不能跟一般的人一樣只將音樂當背景音樂，對於音樂的感受也不能一直只停留在「好聽，很好聽，真動聽」的階段，而是要聽出樂曲裡的音樂元素，這樣才能瞭解樂曲的精華，也更能感受到作曲家所要傳達的音樂意境，以後也才能經由理性的分析，再感性的演奏出優美的音樂。

很久以前曾聽一些學音樂的學生說過，在國外學琴的時候，每彈奏一首曲子，有些老師要求在分析樂曲的同時，還要將自己的感受從頭到尾編出一個故事，然後用樂器唱出這個故事。我覺得莊老師今天用了類似的方法，但更先進的使用電腦多媒體，把故事用動畫的方式表現來呈現德佛札克的「新世界交響曲」，代表主題動機的符號隨著樂聲重覆的出現，一類符號的位置顯示高低不同的旋律，另一類符號的大小則代表著聲響的強弱，也有節奏長短的表現方式，就這樣我們隨著這樣的畫面各別聽了四個樂章的主要部分。

重點是每個樂章的結束，莊老師請每位小朋友利用動畫的內容來形容所聽到的音樂及自己的感受，莊老師再一一教導他們如何使用音樂的元素來說音樂。小朋友在第一樂章結束後，還是只能使用形容詞的方式來回答，慢慢的，竟然也開始使用動畫裡星星的大小，皇冠的高低來回答，莊老師更進一步的用引導的方式讓小朋友有更多的認識與表達，沒想到在潛移默化中，小朋友似乎對音樂欣賞開始有了感覺，真是美妙的一堂課。

還記得有個樂章是一條船在海上航行，有時風平浪靜，有時狂風暴風雨，甚至還有船飛上天際的畫面，對於一個不甚懂音樂但願意跟著小孩一起成長的我來說，隨著動畫的演進享受在新世界交響曲的希望中，而不至於在午後時光裡尷尬的昏睡，真是令人覺得愉快至極。