大元小方的部落格

100學年度全國音樂比賽—小提琴篇-2

感謝葉老師傾曩伴奏  音樂更優美

很幸運的，經過一年，方方升四年級的時候遇到了音樂上第二個他非常喜歡的好老師---王旭斌老師，從此，跟學鋼琴一樣，小提琴也登上他喜歡上的課。這時候，稍稍長大的方方已經從二分之一琴換成一把表哥借給他的四分之三琴，而且聲音升級了好幾段，拉奏樂曲也已經有旋律性了。王老師更有方法的教導方方，在一旁看的我也感覺方方的進步，期間王老師更是長期的借給方方另一把琴，讓他如魚得水。就這樣來到了五年級的暑假，開始要準備全國音樂比賽，方方跟著王老師也不過短短的1年半。

為了比賽要練習的曲子包含指定曲三首「F. Mazas--Op.36 No.37」、「G. F. Handel--Op.1 No.4 Sonata in D Major Adagio-Allegro」、「F. Kreisler--Sicilienne and Rigaudon」，以及自選曲「Bruch--Violin Concerto No1 Op26」。除了「F. Kreisler--Sicilienne and Rigaudon」曾經稍微練習過之外全是新曲，當看到譜時頓時瞭解為什麼王老師第一次詢問有關比賽時的遲疑，因為這時候，方方剛完成的曲子是術科考試的指定曲「凱撒--No.15」和自選曲「Seitz-- Concerto No.4 mov.III」，新曲子難度遠高於方方的技術與能力，除了方方需要加緊努力外，王老師也要傷腦筋怎麼讓方方在短時間內克服這麼多困難。

小孩子對新的事物總是帶著興奮的期待，就像方方聽到哥哥彈李斯特「鐘」時就想要彈它，聽到DVD中大師拉「卡門」他也想要自學。這次剛拿到譜時，他馬上興起高昂的鬥志，尤其在音樂班兩年多的訓練下，心中音樂性被強烈的喚醒，所以對於新譜馬上就想用滿腔的感性及正常的速度表達音樂，連王老師都說，方方必須先建立那些一點一滴的技巧來趕上他心中的音樂性。所以練習的過程，就得不斷提醒他慢還要更慢，先拉出準確的音，正確的節奏，紮實的技巧，有經驗的父母就會知道這真是個苦差事，還好小孩給的回報是希望與進步，尤其當他們自己發現自己進步的喜悅，還有他們演奏出優美音樂的時候。

我不知道王老師到底用了什麼魔力，每星期剛上完課交代一些需要克服的困難，當方方確實做到而讓音樂悅耳後，王老師又可以找出新問題和方法，然後再練一個星期方方又讓音樂更優美，讓我覺得好像在變魔術，很期待最後會變出什麼樣的驚奇與驚喜。就這樣隨著比賽日期慢慢靠近，樂譜和筆記本上逐漸增加指示說明，方方一步一步克服困難，讓音樂開始有旋律，然後旋律越來越美，當方方偶爾神來一筆的超好聽，我們兩個都會覺得怎麼會有這麼美的音樂，不過，我們知道這次比賽主要是吸取經驗，對於排名不要有太多的幻想。

當王老師說要讓方方參加比賽，葉老師馬上說要幫方方這個重要初體驗當伴奏，這讓方方有個最穩定的支持者。葉老師的琴藝好的沒話說，更重要的是方方跟葉老師學習鋼琴將近六年以來，從一開始會賴在老師身上撒嬌，到現在很有自己的想法與音樂感受，葉老師全看在眼裡，方方也對葉老師信任十足，信任到即使拉錯都知道葉老師隨時幫他補回來。還記得，方方第一次小提琴術科考試前，我還不知道要有鋼琴伴奏，甚至覺得麻煩，也是葉老師很大材小小用的來救火，經過兩年多，現在的我當然知道伴奏有多重要了。有次王老師聽了葉老師幫方方配伴奏，還說葉老師用鋼琴烘托出Bruch Violin Concerto的管弦樂音響效果。

待續......